1- در هنگام راه رفتن با آرامی و وقار راه می رفت
2- در راه رفتن قدم ها را چون متکبران بر زمین نمی کشید
3- نگاهش پیوسته به زیر افتاده و بر زمین دوخته بود
4- هر که را می دید مبادرت به سلام میکرد و کسی در سلام بر او سبقت نگرفت
5- وقتی با کسی دست می داد دست خود را زود تر از دست او بیرون نمی کشید
6- با مردم چنان معاشرت می کرد که هر کس گمان می کرد گرامی ترین فرد نزد آن حضرت است
بسم الله الرحمن الرحيم
«اللهم عجل لوليك الفرج و العافيه و النصر و اجعلنا من خير انصاره و اعوانه و المستهشدين بين يديه يا مقلب القلوب و الابصار، يا محول الحول و الاحوال، حول حالنا الي احسن الحال»
نوروز عزيز را به همه ايرانيان به همه كساني كه نوروز را ميشناسند و آن را جشن ميگيرند و به همه بشريت تبريك و تهنيت عرض ميكنم.
نوروز از پديدهها و الطاف ويژه الهي است، نوروز يعني نو شدن، پاك شدن، تولد مكرر و استقبال از همه خوبيها و زيباييهاست. در نوروز يك حقيقتي وجود دارد كه آن حقيقت رمز ماندگاري نوروز است.
از تکلیف شب به عناوین مختلف یاد می شود. برخی آن را عامل فعالیت ، تمرین، تثبیت و خلاقیت آموزشی تلقی کرده و بعضی آن را یک مصیبت می خوانند و گروهی دیگر آن را عامل تزلزل خانواده و تضاد والدین می دانند. افراطیون از آن به عنوان یک هیولای تربیتی که عامل ضایع کننده تمایلات ، رغبتها و استعداد ها در عصر « موج سوم » است، ذکر کرده ، آن را عامل اساسی شکنجه روانی محصلان می دانند.
تشویق در لغتبه معنای شوق افکندن و ترغیب کردن به کارمیرود.
از نظر روان شناسی ارائه محرک مطلوب پس از انجام رفتار مطلوببه منظور افزایش، تکرار، تثبیت آن عمل و رفتار معنا میشود. (1)
گفته شد، در انسانها نوعی نیاز به محبت وجود دارد، انسانهامایلند که مورد محبت، تحسین و تمجید قرارگیرند. ما به چیزهاییکه خوشایندمان باشد، پاسخ میدهیم و از پاسخهایی که برمیگزینیمآن که با رضایتخاطر و پاداش همراه باشد، تقویت میگردد و شخصبه این پاسخ پایبند میگردد.
تشویق به نحوی ارضا کننده نیازهای انسان است. موجب اعتقاد واعتماد بیشتر شخص به نتیجه عمل فرد میشود و شوق بیشتری برایانجام عمل در وی فراهم می آید.
تحقيقات روانشناسان رفتاري نشان مي دهد كه آمادگي پذيرش مسئوليت در برخي سنين بيشتر و در برخي كمتر است و هر سني خصوصيتي دارد كه آگاهي به آن،راه و روش مربي را در واگذاري مسئوليت به كودك جهت مي دهد مثلاً :
سن 5/1 سالگي:سن منفي بافي و مخالفت است – به كودك مي گوييم :" بيا اينجا". او ممكن است عقب عقب برود ، مي گوييد برو و آشغال را در ظرف خالي كن - ممكن است او بر عكس،آشغالها را جاي ديگر بريزد و آشغال داني را هم خالي كند . در اين سن او كلمه"نه" زياد به كار مي برد،رابطه اش با ديگران بر اساس گرفتن است،نه تحويل دادن و كلاً وارونه كار مي كند .